设计文章

>

学术教育

>

关于台湾景观公务人员高等考试

关于台湾景观公务人员高等考试

2013年8月27日 14:31:02
来源: 作者: 680次浏览 [打印]

摘要
  台湾景观专业领域于2004年经铨叙部正式通过增设「景观设计职系」及「景观设计职组」,并于2006年举办第一年景观高等考试三级考试。为配合台湾发展远景,考量应考人备考之方向与范围,并作为命题者命拟试题之参考依据,乃研订景观高等考试科目命题大纲;主要内容包括各考试科目之专业知识及核心能力以及命题大纲。

  一、引言
  台湾考试院考选部于去年2009举办第四届景观公务人员高等考试,又于2007年12月亦举办第一年景观地方特考,显见台湾省及北、高两市和各地方政府对景观专业人才的殷切需求和重视。考选部为让考生了解景观高考各考试科目之专业知识及核心以及命题大纲,乃委托笔者进行并完成「公务人员高等考试三级考试暨普通考试景观类科应试科目命题大纲研究计划」,兹将其内容说明如下。

  二、现行高等考试制度
  举办台湾高等考试之主要目的,在于贯彻台湾法律考试用人精神,加强教、考、训、用之配合,拔擢优秀人才,以因应相关用人及社会需要;因而是项考试之举办,不仅反映时代潮流和国际发展趋势,同时对举办考试的职类在专业领域上的肯定和需求起着指标的作用。
  目前台湾高等考试可分为三级,包括(考选部,2008):
  1.高考一级:具公立或立案之私立大学研究院所或符合台湾教育部采认规定之国外大学研究院所毕业得有博士学位证书者或经公务人员高等考试二级考试或相当高等考试二级考试之考试及格满四年者。
  2.高考二级:具公立或立案之私立大学研究院所或符合台湾教育部采认规定之国外大学研究院所毕业得有硕士以上学位证书者或经公务人员高等考试三级考试或相当高等考试三级考试之考试及格满二年者。
  3.高考三级:公立或立案之私立专科以上学校或符合台湾教育部采认规定之国外专科以上学校各所系科毕业得有证书者或经普通考试或相当普通考试之特种考试及格满三年者或经高等检定考试及格者。

  三、研订景观高等考试科目命题大纲之目的和方法
  经过半世纪的教育训练,景观专业领域终于获增「景观设计职系」暨「景观设计职组」而正式列入台湾公职体系,并于2006年首次举办景观高等考试三级考试,以甄选优质的景观专业人才,为国家社会作出贡献。高等考试为全民所瞩目,其应试科目种类及报名人数,堪称为各项国家考试之最。为精进命题技术及推动应考人导向之试务行政,避免试题难易度差异太大,各科目间命题范围重叠,以及试题内容偏颇、冷僻、艰涩等情形发生,考选部乃委托笔者主持研拟本项考试命题大纲,期使试题范围与品质公正客观。(王小璘,2006)
  依考试院铨叙部订定之「职系说明书」指出,「景观设计职系之职务,系基于景观设计之知能,对自然生态环境、文化艺术景观、游憩区、风景区。庭园与公园绿地、道路、河流、水岸与海岸公园绿地、都市开放空间、社区与学校之环境设计、景观规划、植栽和绿美化、景观教育、美质、选址评估、规划、设计与维护管理、景观与公园绿量(绿视率、绿覆率、绿蔽率)指标之拟定、各相关计划之计划书撰写及相关工程之设计图貌等,从事计划、研究、拟议、审核、督导及执行等工作」(铨叙部,2002,2004;王小璘,2004)。是以国家考试甄选人才,一方面须考量学校教育人才培训的供应面,一方面亦须考量用人单位的需求面,同时更须掌握社会脉动和世界潮流。另,为健全试题品质,精进评量效度,期由各种面向检视试题内容与使用效果,厘清各科别、各科目试题之相关问题,探究其影响因素,提出适切之建议,使本项考试试题内容更臻合理公平。爰此,本命题大纲研订之目的在于研订各应试专业科目命题大纲,以供命题委员命拟试题及应考人备考之参考依据。
  其次,由于公务人员高考三级考试景观类科应试科目命题大纲研订之目的,乃为政府选拔优秀人才。因此,命题大纲应充分考量学校教育及社会需要等。据此,是项大纲之研订采用以下之研究方法:
  1.资料收集:国内现有景观学系之教育课程等相关内容资料;国内相关专业类科考试命题大纲;国外景观师考试科目等相关内容资料;及其他国内外有关景观专业相关文献资料。
  2.专家座谈:依初步调查资料及整理结果,邀请各校景观科系、学会、政府主管景观业务相关单位及业界等产官学代表座谈讨论。
  3.综合讨论:举行研究成果研讨,据以检讨修正后完成。
  本研究之执行方式为
  1.成立研究团队:
  由产官学界之专家学者组成之研究团队,其组成原则为:
  (1)学者以各校均有代表作交叉整合。
  (2)曾担任该科目任课教师或与其行政业务有关者。
  (3)对该科目学有专精或实务经验者。
  2.每科至少有三位,其中一位为小组召集人,其余为小组委员。
  3.由小组召集人参酌计划主持人所提供之国内外相关资料,草拟命题大纲。
  4.由小组召集人与小组委员就该命题大纲草案共同讨论,并加以修正后,完成命题大纲草案。
  5.由计划主持人与小组召集人就各科命题大纲草案作进一步之讨论。
  6.由计划主持人统整后完成命题大纲初稿。
  7.考选部邀请产官学相关专家学者共同参与讨论,并提出修正意见。
  8.参酌上述意见修正后完成本计划之研究成果。
  9.参与本研究计划之产官学专家学者总计30人。

下一页
本文共 3 页,第[1][2][3]页